多路径突破高中物理概念教学困难  

作　　者：王九琴 

机构地区：[1]海门市证大中学

出　　处：《中学物理》2015年第6期49-50,共2页

摘　　要：现代科学任何分支的发展和成熟,概念体系的建立起到了关键作用;掌握任何一门学科的核心内容,掌握其核心概念也是关键.高中物理教学中有经验的物理教师最关注是物理核心概念的教学,相当多的学生进入高中物理学习感到困难的原因也是核心概念的学习不理想.如何有效解决这一问题,做法值得讲究,笔者认为至少可以通过下列途径,多管齐下解决这一高中物理教学的瓶颈.

关 键 词：高中物理 概念教学 物理教师 物理现象 概念形成 分速度 现代科学 平抛运动 Γ衰变 概念关系 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]