MOOC时代呼唤高校课堂生态艺术品性的提升  

作　　者：徐建华[1,2] 柳世玉[1,3] 

机构地区：[1]哈尔滨师范大学 [2]黑龙江大学教育科学研究院 [3]通化师范学院教育科学学院

出　　处：《艺术教育》2015年第5期130-130,共1页Art Education

基　　金：黑龙江省教育厅人文社会科学研究面上项目"教育生态学视野下的高校课堂生态问题研究"阶段性成果;项目编号:12532280

摘　　要：自2013年以来,MOOC(慕课)在世界各国以排山倒海之势成为最受欢迎的大规模网络开放在线教学模式。与以往视频公开课程相比,MOOC不单是教学技术的革新,更会带来教育观念、教学组织形式、教学方式等方面的深刻变革。针对目前高校课堂教学效率低下、学生"上座率、抬头率、点头率"均不高等诸多非生态化现象,应借助MOOC契机,提升高校教师课堂生态的艺术品性,促进人才培养质量的不断提高。

关 键 词：MOOC 高校课堂 艺术品性 

分 类 号：G645.1[文化科学—高等教育学]