运用多媒体手段创设课堂教学环节  

作　　者：曾庆源 

机构地区：[1]广州市海珠区基立道小学

出　　处：《师道（教研）》2015年第4期46-46,共1页

摘　　要：小学生学习数学时，都会将其与自己的生活实际结合起来进行学习。例如小学生学习小数，很自然地联系到购物时的商品标价；学到百分数。就会联想到本班同学体育锻炼达标的合格率。低年段学生的生活阅历浅，实践能力弱，只有切实经历有效的实践活动．才能掌握活动的步骤、方法，才能逐步积累活动经验．形成积极的情感体验。

关 键 词：课堂教学环节 多媒体手段 小学生 生活实际 商品标价 体育锻炼 生活阅历 实践能力 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]