关于走向文化自觉的英语实践课程范式的思考  

作　　者：杨劲松[1] 

机构地区：[1]广东医学院,东莞523808

出　　处：《当代外语研究》2015年第3期40-43,共4页Contemporary Foreign Language Studies

基　　金：广东省创新强校项目"以地方文化自觉为导向的区域英语教育模式研究";广东省自主创新能力提升类建设项目(编号4CX14108G);广东省教学改革与成果培育项目(编号4CX14036G);广东省高等教育教学改革重点资助项目(编号2012191)的部分研究成果

摘　　要：本文从"文化自觉"和"服务地方"两个角度提出了实践课程范式的理念,并从课程主体、客体、实践路径、评价体系等方面对这一课程范式进行了思考。文章提出,走向文化自觉和服务地方的实践课程体系是课程设计和地方发展的结合;将课程和地方文化相结合,实际上就是一种地方文化国际化的过程。走向文化自觉和服务地方的实践课程体系是将课程设计和文化零距离接触的结合。这种课程体系能让学生走出校园,在充分利用自己已有的英语知识和沟通技能的基础上,对国际友人进行访谈,相较于外教上课而言,更具挑战性,是大学教育国际化的一种有效尝试。

关 键 词：文化自觉 服务地方 英语专业 实践课程范式 

分 类 号：H319[语言文字—英语]