对我国当代教育目的价值取向的分析与思考  

作　　者：于淼飞 

机构地区：[1]新疆师范大学教育科学学院,新疆乌鲁木齐830054

出　　处：《赤峰学院学报（自然科学版）》2015年第10期235-236,共2页Journal of Chifeng University(Natural Science Edition)

摘　　要："教育目的"是教育学的基本概念之一,是教育活动的方向性的指导与最终归宿.而对于教育目的最终指向是"社会"还是"人",其中就渗透了个人对于"教育目的"的价值取向,主要有"个人本位论"的教育价值取向与"社会本位论"的教育价值取向.本文从哲学层面分析了教育目的与价值取向的内涵,并对我国历史上存在的社会本位教育目的观、个人本位教育目的观以及中间形式的教育目的观进行了梳理与反思.在此基础上,笔者认为,依据当前我国的国情、"人"的发展要求以及教育的规律,我们应该确立培养"人"的教育目的价值取向.

关 键 词：教育目的 价值取向 个人本位论 社会本位论 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]