人文教育观视角下大学体育课程的改革  

作　　者：汪博[1] 

机构地区：[1]湖南第一师范学院

出　　处：《文学教育（中）》2015年第5期76-77,共2页

基　　金：2014年度湖南省哲学社会科学基金项目：中国健康梦视野下我国青少年体育公共服务资源体系建构研究,编号：14YBA117

摘　　要：人文教育观就是指以人为本的教育理念，它在大学体育课程教学中表现的更为明显，充分重视学生的主体性地位。而当前大学体育课程改革正在不断深化与完善，其教学理论与教学实践之间的差异性变得愈发显著，主要是忽略了学生对于体育的情感，从而在很大程度上限制了大学体育课程改革的顺利实施。本文将从人文教育观视角来重新审视大学体育课程改革，认为其必须充分重视学生的不同发展要求，最终帮助他们树立起终身体育的理念，促进他们的全面发展。

关 键 词：人文教育观 大学体育课程改革 改革问题 改革对策 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]