大学体育课程改革

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大学体育课程改革对大学生体质健康促进作用的分析及策略探讨被引量：2
《当代体育科技》2023年第28期85-88,共4页徐晓峰 
山西工商学院2022年校级教改课题(项目名称:大学生体质健康视域下大学体育课程考核评价体系的改革与实践研究,项目编号:JG202248)。
当前,很多大学生的身体素质和健康状况都呈现出下降的趋势。为此,该文首先分析了大学体育教育和大学生体质健康之间的关系,再从提高学生的体育参与度、培养运动兴趣和习惯、促进学生协同合作意识以及提高学生的身体素质和健康水平的角度...
关键词：体育课程 体质健康 课程改革 身体素质 
新形势下高校体育教学创新策略探究——评《高校体育教学创新实践》被引量：4
《中国教育学刊》2023年第10期I0035-I0035,共1页郭坚 
目前,高校体育课程教学改革仍面临许多新的情况和问题。首先,当前我国体育教育改革提倡“终身体育”“快乐体育”“健康第一”,却没有一个清晰的目标定位。在高校体育教学中,如何把学生的身心发展和终身体育有机地结合起来,是高校体育...
关键词：高校体育教学 体育教育改革 快乐体育 终身体育观念 策略探究 创新实践 高校体育课程教学 大学体育课程改革 
体教融合背景下大学体育课程改革 策略探讨被引量：2
《当代体育科技》2023年第14期59-62,共4页王鑫 
山西省高等学校哲学社会科学研究项目(思想政治教育专项)(项目名称:大学生网络“亚文化”现象的教育引导研究,项目编号:2022zsszsx212)。
大学体育课程的开展,一方面可提升大学生的体质健康,另一方面可培养大学生对体育活动的热情,并在体育课程的参与过程中,丰富对体育项目的知识储备,使大学生的身心健康得到一定发展。体教融合的提出,再一次将体育与教育紧密联合在一起。...
关键词：体教融合 大学生 体育课程 改革策略 
功能性训练理论及其在大学体育课程改革中的应用研究
《运动-休闲（大众体育）》2023年第9期58-60,共3页杨华 闪明 
体育教学是提高大学生身体综合素质的重要课程,高校应当要重视体育课程教学开展,积极引入新型训练理论与方法加强对大学生的训练。身体功能性训练理论建立在人体解剖结构基础之上,是当下较为合理有效的训练理论。基于此,本文重点探究了...
关键词：功能性训练理论 体育课程 应用 
“双一流”建设背景下大学体育课程改革的实现路径被引量：1
《田径》2023年第4期12-14,共3页雷洁 邱锴 
“双一流”建设是提升我国高等教育水平、增强国家核心竞争力的重大战略决策,更是高举文化自信的旗帜,探寻中国特色的教育改革之路,实现民族复兴的重要途径。大学体育是国家文化水平和体育水平的双重体现,是青年人生命力、创造力的集中...
关键词：大学体育 课程改革 
大学体育课程改革对大学生体质健康促进作用的分析及策略探讨
《科研成果与传播》2023年第3期1063-1066,共4页吕攀 刘亮 
随着科技的发展,以及生活节奏的加快,大学生因久坐不动,缺乏运动,以及不良的饮食习惯,使得其体育健康状况备受关注。而大学体育课程作为提升大学生体质健康的重要途径,其改革的必要性和紧迫性不言而喻。基于此,本文从重审课程目标、创...
关键词：大学体育课程改革 大学生 体质健康 促进作用 
核心素养导向下大学体育课程改革基本思路与多元途径
《灌篮》2022年第14期88-90,共3页胡亚琼 
核心素养是“立德树人”根本任务落地的关键,面对社会的高速发展和网络时代的冲击,大学生的生活习惯、处事方式、价值观念都会受到短视频、社会现象等因素的影响,教育的正确引导对大学生全面良性发展尤为重要。本文参考教学相关指导性...
关键词：核心素养 大学体育课程改革 基本思路 多元途径 
解析大学体育课程改革的问题与发展趋势
《运动-休闲（大众体育）》2021年第7期186-186,共1页杜俊辰 
众所周知,当今社会激烈的竞争归根结底仍然是人才的竞争,社会对各类综合性专业人才的需求日渐增多,所谓培养综合性专业人才既应该包含了其理论上所学基础、业务上的技能,也应该包括良好的综合心理素质和强健的心理体魄,大学体育课程教...
关键词：体育 大学 课程 趋势 对策 
浅谈课程思政背景下的大学体育课程改革
《下一代》2020年第10期0094-0094,共1页魏崧丞 
课程思政的提出,要求各个高校将全部课程与思想政治理论课程进行有机地融合,形成协同效应,在传授专业文化知识的同时,也要加强学生思想品德的建设。体育课对于大学生来说是非常重要的一门课程,身体是进行一切学习活动的基础,只有拥有健...
关键词：思政背景 大学 体育课程 改革 
高等教育专业认证理念下大学体育课程改革的基本思路与多元途径被引量：16
《沈阳体育学院学报》2020年第4期23-29,共7页颜亮 孙洪涛 张强峰 
国家社科基金项目“生命视阈下我国学生体质健康促进的长效机制研究”(15BTY058)。
高等教育专业认证是高等教育质量保障的重要手段,也是相关专业和课程改革的依据。围绕其"学生中心""成果导向"和"持续改进"三大基本理念下大学体育课程改革的思路和途径等问题进行研究,试图提高大学体育课程的教育质量。研究认为:在高...
关键词：高等教育专业认证 大学体育课程改革 思路 途径 学生学习成果 
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