调动大学生自主性,完成自我行为约束的教育方法——以节约能源教育为例  

作　　者：包妍[1] 郎东革[1] 李川[1] 刘俊清[1] 

机构地区：[1]沈阳工程学院

出　　处：《亚太教育》2015年第11期79-79,共1页Asia-Pacific Education

摘　　要：如何调动大学生积极性,自主进行行为约束,是教育学研究中一个重要的理论问题,也是教育改革过程中一个有待解决的现实问题。近几年来,一些文章对此进行了研究,高等教育中大学生的行为约束能力近年来呈总体下滑趋势,本文以开展大学生节约能源教育为例,阐述如何调动大学生自主性,使其自主完成行为约束的教育方法。

关 键 词：高校大学生 节约能源 积极性 教育方法 

分 类 号：G417[文化科学—教育学]