以电化学实验为例谈物理化学实验分层次教学  

作　　者：苏静[1] 文衍宣[1] 吕小艳[1] 许雪棠[1] 李斌[1] 

机构地区：[1]广西大学,广西南宁530004

出　　处：《教育教学论坛》2015年第25期259-260,共2页Education And Teaching Forum

基　　金：广西大学实验室建设与实验教学改革项目"锌-空气电极的制备及性能检测"(20120303);新世纪广西高等教育教学改革工程项目"基于校企共建分析检测中心的高质量人才培养新模式研究"(2012JGA107)

摘　　要：为了提高物理化学实验课程的教学质量,针对不同专业和类型的学生,开展分层次物理化学实验教学实践,既优化了实验技术手段,又提高了实验教学设备的利用率,促进了实验内容的改进和更新,循序渐进地培养了学生的思维和创造能力,为科研实践打下坚实的基础。

关 键 词：物理化学 实验 分层次教学 电化学 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]