英语词汇习得认知策略的训练研究  

作　　者：王超[1] 韩丽娜[1] 

机构地区：[1]承德护理职业学院

出　　处：《商情》2015年第11期255-256,共2页

摘　　要：本文把词汇认知策略融入到词汇教学中，采用问卷及测试的方式调查了国家教育学院雅思班学生的词汇成绩及雅思考试成绩情况，结果表明词汇认知策略能帮助学生更好地提高词汇水平，激发学生学习的主动性，促进学生英语水平。

关 键 词：雅思学生 词汇认知策略 词汇 

分 类 号：G442[哲学宗教—心理学]