美育类课程改革与大学生人格塑造刍议  

作　　者：包莉秋[1] 

机构地区：[1]长江师范学院文学院,重庆408100

出　　处：《长江师范学院学报》2015年第3期114-117,共4页Journal of Yangtze Normal University

基　　金：2013年度重庆市社科规划培育项目"冲突与调适:微时代大学生精神成人及行动理性回归研究"(2013PYXW01)

摘　　要："求真、向善、唯美"被视为审美教育的核心主旨,同时也是与人的道德品质、行为高度关联的教育真谛所在。指向身心和谐的大学生健全人格塑造的美育类课程改革,无论对于课程本身,还是对于大学生个体的成长和进步,均具有积极的现实意义。

关 键 词：美育类课程 大学生 人格塑造 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]