包裹式立法模式考察——以教育法律包裹式修改为考察对象  

作　　者：汪全胜[1] 黄兰松[1] 

机构地区：[1]山东大学(威海)法学院

出　　处：《甘肃政法学院学报》2015年第3期1-8,共8页Journal of Gansu Political Science and Law Institute

基　　金：2013年度国家法治与法学理论研究项目<地方立法的成本效益评估研究>(项目编号:13SFB2005)之阶段性成果;2010年教育部"新世纪优秀人才支持计划"(项目编号:NCET-10-0550)资助

摘　　要：国务院法制办将教育部提请修改的四部法律《教育法》、《高等教育法》、《教师法》以及《民办教育促进法》的修改建议公开,向社会征求意见,这一举措开创了我国包裹立法模式的先河。包裹立法就是为达到一个立法目的,而对散布在不同的部门法的相关条款进行一次性的"打包"修改。这种修改模式能够提高立法效率,而且能保证法律体系中的内在统一性等,但它的实施则需要一定的范围与条件,它所适用的范围则是一部法律的变动会引起相关法律的变动,即有同类或同样调整对象的法律部门存在。同时该模式的适用对立法人员的素质提出更高的要求。

关 键 词：教育法律 包裹立法 适用范围 优势 

分 类 号：D922.16[政治法律—宪法学与行政法学]