朱光潜现代诗学理论的建构与20世纪30年代文学教育实践  

作　　者：姚家育[1] 

机构地区：[1]佛山广播电视大学,广东佛山528000

出　　处：《内江师范学院学报》2015年第5期56-60,共5页Journal of Neijiang Normal University

基　　金：2012年度广东远程开放教育科研基金项目"大学文学教育和中国现代诗学理论的建构--以20世纪20-40年代为中心"(YJ1223)系列成果之一

摘　　要：从《诗论》的逻辑起点、阐述重点和篇幅递增等方面综合考量,贯穿《诗论》的主线应该是朱光潜的"音律"说。"诗为有音律的纯文学"是朱光潜现代诗学理论的精髓,它包括诗的节奏、声、韵、顿等形式要素,这些要素既相互联系,又自成系统。朱光潜现代诗学理论的建构,和1934年胡适主导的北大文学教育不无关系。朱光潜组织的"读诗会",带有现代诗学音律理论探索的实证色彩,推进了20世纪30年代新诗形式建设。朱光潜开启了大学课堂现代诗学学者讲诗的新气象,其课堂内外的学问和情怀对当下大学新诗教育具有典范意义。

关 键 词：朱光潜 现代诗学 音律 “读诗会” 文学教育 

分 类 号：I052[文学—文学理论]