自主能力提升视角下的大学新生入学教育  

作　　者：赵凤[1] 

机构地区：[1]华南农业大学林学院,广东广州510600

出　　处：《教育与职业》2015年第17期44-46,共3页Education and Vocation

基　　金：2014年度广东省高等教育教学改革项目“大学生创新创业实践平台的建设与改革”的阶段性研究成果。(项目编号:GDJG20141043)

摘　　要：目前高校大学新生入学教育存在内容缺乏针对性、形式单一枯燥、时间短而仓促、人员整合力度不足等问题。这些问题不仅直接影响了新生入学教育的效果,而且还会影响学生自主观念和能力的培养。因此,文章指出,以提升学生的自主能力为导向的新生入学教育,要明确着力于自主观念、自主管理能力、自主学习习惯和自主创新意识培养四个方面,通过以"教师领航、朋辈引航、心理导航"为基本途径,以"双向互动"为入学教育活动设计基本点,以学生工作部门为"龙头",实现各方力量与资源联动三方面的对策建议完善高校新生入学教育体系。

关 键 词：自主能力 大学新生 入学教育 

分 类 号：G647[文化科学—高等教育学]