PBL教学模式联合循证医学在儿科呼吸教学查房中的应用探索  

作　　者：叶乐平[1] 湛美正 李园[1] 李昌崇[1] 游涛[1] 张海邻[1] 

机构地区：[1]温州医科大学附属第二医院育英儿童医院儿童呼吸科

出　　处：《新课程研究（中旬）》2015年第6期69-71,共3页New Curriculum Research

基　　金：温州医科大学2013年校级教育教学研究课题"PBL教学模式联合循证医学在儿科实习教学中的建立与应用"(编号:YB201312);浙江省高等教育研究课题"浙江省儿科住院医师规范化培训示范模式的建设"(编号:KT2014064)的研究成果

摘　　要：为了探讨PBL教学模式联合循证医学在儿科呼吸教学查房中的建立及其应用效果,在儿科呼吸教学查房中以PBL教学模式与循证医学结合的方法,训练规范化培训医师及实习生的循证医学思维方法和临床问题解决能力。结果发现该新型教学模式能指导学生解决医学实际问题,促进其临床思维的形成。因此,PBL教学模式联合循证医学对于提高儿科教学质量和培养高素质医学人才具有重要意义。

关 键 词：PBL 循证医学 教学查房 儿科 

分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学]