民办高校不同个体特征教师能力差异及提升策略  

作　　者：杨淑平[1] 刘翠兰[2] 

机构地区：[1]山东英才学院人力资源处 [2]山东英才学院

出　　处：《当代教育科学》2015年第9期27-30,共4页Contemporary Education Sciences

基　　金：山东省软科学研究计划项目"山东省民办高校教师能力评价与提升策略研究"(项目编号:2013RKB01305)阶段性成果之一

摘　　要：民办高校办学历史较短,其教师队伍在性别、年龄、教龄、学历、职称等方面具有明显的结构特征。教师能力调查显示,年龄、学位、教龄、职称四项个体特征对教师能力有影响,其中,学位因素影响最大,性别因素对教师能力没有影响。针对不同个体特征教师群体,采取不同对策提升教师能力,将有利于应用型人才培养,为现代职业教育体系构建做出贡献。

关 键 词：民办高校教师 个体特征 教师能力 

分 类 号：G645.1[文化科学—高等教育学]