从教育生态学视角看英语课堂合作学习中的师生角色定位  

作　　者：蔡文霞[1,2] 

机构地区：[1]浙江师范大学 [2]杭州万向职业技术学院

出　　处：《考试周刊》2015年第38期85-86,共2页

摘　　要：合作学习在英语课堂中有着重要的作用，但实施效果并不理想。本文把英语课堂看做微观生态系统，从教育生态学的新视角对英语课堂合作学习中的师生角色定位进行研究，列举师生角色定位所存在的问题，提出相应的措施，指导教学实践，提高合作学习的有效性，从而促进学生全面发展。

关 键 词：教育生态学 合作学习 生态位原理 

分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学]