建立学生“学习成效”视角评教模式,推进民办高校教、学互动改革——以湖南涉外经济学院为例  

作　　者：王卫霞[1] 

机构地区：[1]湖南涉外经济学院

出　　处：《课程教育研究》2015年第15期55-56,共2页Course education research

基　　金：2012年湖南省教育厅教改课题(湘教通[2012]401号),“基于OBL理念下,民办高校学生评教体系的改革与实践”的研究成果之一

摘　　要：教学质量是高校的生命线,学生是教学质量载体,学生学习成效是教学质量最有说服力的表现形式。随着我国高等教育改革的深入,学生学习成效评价已经成为当今各高校共同关注的焦点问题,也是今后一段时间值得学者和专家研究的重要课题。本文旨在通过对学生学习成效的评教的模式的建立,对教师教学层面提出意见和建议,反思教学模式,为进一步完善民办高校教学改革提供借鉴。

关 键 词：学生成效 评教 教学改革 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]