生命论视野下高中体育课堂的现状与对策  

作　　者：余春玉[1] 王雪晴[1] 

机构地区：[1]江苏省扬州市江都区丁沟中学,江苏扬州225235

出　　处：《当代体育科技》2015年第4期163-164,共2页Contemporary Sports Technology

基　　金：江苏省教育科学"十二五"规划立项课题"高中生命化体育课堂的构建"阶段性成果;课题批准文号:T-c/2013/068

摘　　要：高中体育课堂是教师和学生共同生活的舞台,它直接影响到师生的生命质量。高中体育课堂应该以师生的生命为原点,促成师生生命质量的提升和生命价值的实现,使师生能够享有美好生活和幸福人生。然而,从生命的角度审视高中体育课堂的现状,却发现高中体育教学实践中存在许多不应有的师生生命异化的现象。该文从高中学生和高中体育教师两个方面,自然生命、精神生命和社会生命三个维度对高中体育课堂生命缺失的现状进行阐述,并提出构建生命化体育课堂的路径。

关 键 词：高中 体育课堂 生命化教育 对策 

分 类 号：G807[文化科学—体育训练]