试论中学思想品德课程教学低效的原因及对策  

作　　者：马丽华 

机构地区：[1]隆化县第三中学

出　　处：《课程教育研究》2015年第14期77-78,共2页Course education research

摘　　要：青少年时期的道德教育至关重要，国家为此在中学阶段设立了思想品德课程。该课程教学效果的好坏会直接关系到学生未来的健康、全面成长。在现实中，思想品德课程在实际教学中效果非常低，这是一个非常严峻的问题。分析其原因,既与学生自身有关，也与时代背景及社会环境有关．甚至应试教育这一陈旧体制也是造成其课程低效的主要原因之一。为此．笔者于本文中试对思想品德课程难以获得高效教学的原因进行了分析，并探讨行之有效的解决策略。

关 键 词：思想品德课程 教学效果 学生因素 宏观因素 对策 

分 类 号：G631[文化科学—教育学]