趣味元素,阅读教学走向开放灵动的方向标  

作　　者：孙立华 

机构地区：[1]滨州实验学校

出　　处：《语文教学通讯（小学）（C）》2015年第6期59-60,共2页Bulletin of Chinese Language Teaching

摘　　要：趣味元素是指充满着儿童情趣,能够充分激发学生认知能力和探索欲望的内在诱因。只有充分把握这些趣味元素,呈现在课堂中,阅读教学才能真正走上活力十足的开放之路。因此本文提出要链接文本未知信息,在好奇中开掘趣味元素;探寻文本认知矛盾,在思辨中开掘趣味元素;体验文本人物角色,在情境中开掘趣味元素;烘托文本情感氛围,在体验中开掘趣味元素,从而让阅读教学走向开放灵动。

关 键 词：链接信息 探寻矛盾 体验角色 烘托氛围 趣味元素 

分 类 号：G633.33[文化科学—教育学]