大学生英语学习倦怠对教师行为的反拨作用  

作　　者：陶涛[1] 

机构地区：[1]湖南科技大学外国语学院,湖南湘潭411201

出　　处：《当代教育理论与实践》2015年第6期107-109,共3页Theory and Practice of Contemporary Education

基　　金：2014年湖南省普通高校教研教改项目(湘教通[2014]247号-285);湖南省教育科学"十二五"规划2012年课题(XJK012CJJ007)

摘　　要：在分析大学生英语学习倦怠原因的基础上,探讨大学生英语学习倦怠对大学英语教师行为的反拨作用。大学英语教师只有转变教学行为,"批评家"变身"美言家","师者"变身为"亦师亦友者","安于现状者"变身为"奋斗者","单一型"变身"多面手",才能逐步消除大学生英语学习倦怠情绪,激发他们的学习兴趣,提升教学质量,培养适应市场需求的人才。

关 键 词：英语学习倦怠 教师行为 反拨作用 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]