平台监管保实施 多元测评促应用——2014年吉林省中小学教师提升工程实施模式  

作　　者：王雁苓[1] 苏佩衡[2] 

机构地区：[1]吉林省教育学院,吉林长春130022 [2]吉林省教育厅师范处,吉林长春130021

出　　处：《中小学教师培训》2015年第6期11-13,共3页The Inservice Education and Training of School Teachers

摘　　要：2013年底教育部推出全国中小学教师信息技术应用能力提升工程(以下简称"提升工程")项目培训,是"在标准引领下,通过‘培训—测评—应用’系统化提升教师信息技术应用能力",即在"按需施训,自主选学"的制度保障下,推行混合式培训,强化情境体验,确保实践成效,最终达到实现全员教师新一轮提升工程的培训目标。通过总结梳理2014年吉林省"提升工程"项目培训的统筹设计、组织推进、网络监管及培训测评等方面内容,探索出一条实施提升工程培训、促进教师有效应用信息技术与学科深度融合的实践之路。

关 键 词：中小学教师 提升工程 信息技术与学科融合 平台监管 多元测评 

分 类 号：G635.12[文化科学—教育学]