中小学生心理健康发育评价指标体系的建立及评价  

作　　者：李小芳[1] 卞晨阳 陈艳琳[1] 黄娟[1] 马玉巧 余毅震[1] 

机构地区：[1]华中科技大学同济医学院公共卫生学院儿少卫生与妇幼保健学系,湖北武汉430030

出　　处：《中国学校卫生》2015年第5期793-795,共3页Chinese Journal of School Health

基　　金：2012年度卫生公益性行业科研专项(201202010)

摘　　要：资料显示,发达国家和发展中国家中小学生各种心理问题发生率均在10%以上,其中我国中小学生各种心理问题发病率为2.3%-19.5%[1]。如果儿童青少年的心理行为问题得不到及时解决,持续时间过长,不仅会影响当前的学习和生长发育,甚至会导致成年期的社会适应不良及心理缺陷。心理发育主要是指心理活动从不成熟到成熟,及其行为通过环境适应不断得到改造并日趋完善的复杂过程[2]。

关 键 词：精神卫生 卫生状况指标 学生 

分 类 号：R179[医药卫生—妇幼卫生保健] R395.6[医药卫生—公共卫生与预防医学]