埃森创伤症状量表(ETI)汉化后的信效度评价  

作　　者：张林[1] 关持循[2] 林晓明[3] 刘堃[1] 郭蕾蕾[1] 陈卓[1] 张黎黎[1] 

机构地区：[1]辽宁医学院护理学院,锦州121001 [2]大连大学护理学院 [3]锦州市中心医院神经内科

出　　处：《中国学校卫生》2015年第5期798-800,共3页Chinese Journal of School Health

基　　金：教育部人文社科规划基金项目(13YJAZH052)

摘　　要：创伤事件是指亲身经历、目睹、耳闻,以对一些令人厌恶的细节的重复和极端体验等多种方式暴露于一个或多个以下事件：死亡或严重威胁到生命安全的事件;严重的躯体损伤或构成严重躯体损伤威胁的事件;事实或构成威胁的性侵犯[1]。近些年来突发事件增多,在校中小学生属未成年人,对突发事件的认知水平有限[2],容易受到创伤,产生急性应激障碍（ASD）及创伤后应激障碍（PTSD）[3]。

关 键 词：创伤和损伤 统计学 青少年 

分 类 号：R179[医药卫生—妇幼卫生保健] R395.6[医药卫生—公共卫生与预防医学]