童年游戏玩伴和母亲的游戏态度对中韩大学生社会技能的影响  

作　　者：高健[1] 任波[2] 孟祥寒 宋金凤[3] 令旗[4] 

机构地区：[1]天津师范大学津沽学院,天津300387 [2]天津大学 [3]天津青年职业学院 [4]天津中医药大学

出　　处：《中国校医》2015年第4期253-255,259,共4页Chinese Journal of School Doctor

基　　金：教育部人文社会科学规划基金资助项目(13YJA890023)

摘　　要：目的探讨童年游戏环境对中韩大学生社会技能的影响。方法以中韩两国大学生(中国组:n=150,韩国组:n=145名)为研究对象,采用对早期游戏回忆的方法,进行结构式和非结构式的问卷调查。结果不同的童年游戏环境对大学阶段社会技能具有显著影响,童年游戏玩伴中的母亲/父亲和母亲的接纳型游戏态度对社会技能有显著性正向预测作用,自己在家玩和母亲的控制型、支配型游戏态度对社会技能有显著性负向预测作用。结论 2国结果均表明,童年时代亲子、同胞、同伴游戏频度高,母亲对子女游戏持接纳型态度的大学生,社会技能较高。

关 键 词：儿童 儿童 学龄前 游戏和玩具 同侪集群 同胞 人际关系 母子关系 年轻人 学生 中国 韩国 社会行为 社会知觉 社会化 

分 类 号：B844.1[哲学宗教—发展与教育心理学]