全球化浪潮下的幼儿国际理解教育  

作　　者：李晓燕[1] 

机构地区：[1]温州大学学前教育研究所

出　　处：《今日教育（幼教金刊）》2015年第6期12-14,共3页Education Today：Gold Journal of Early Childhood Education

摘　　要：一、国际理解教育的兴起 国际理解教育,是基于全球化发展而产生的教育准备与适应。从外延上看,国际理解教育包括全球视野教育、人权教育、民主教育、多元文化教育等。从内涵上看,国际理解教育是一种综合性的教育,注重培养学生的多元视角和对多样化的世界观的认同;帮助学生认识到全球相互依存的关系,了解当代世界的重大课题,认同和理解其他国家和地区的文化;培养学生的全球视野和作为全球成员的自觉意识,并通过在认知、情感及社会技能方面的训练，使其获得在公共事务中自我决策判断和行动的能力。

关 键 词：教育内容 人权教育 多元文化教育 被试对象 多元视角 教育指导纲要 未来教育 美国学校 教育视角 虚拟课堂 

分 类 号：X92[环境科学与工程—安全科学]