探究，初中少先队员的“最爱”  

作　　者：吴立宏 

机构地区：[1]扬州市少先队

出　　处：《辅导员》2015年第6期17-19,共3页

摘　　要：20世纪中叶，随着人类对学习活动认识的不断深入，行为观慢慢被认知观取代，并逐步形成一种现代学习观。这就是基于科学性、主体性、探索性、创新性基本特点的研究性学习观。在少先队领域，“探究性活动”与“研究性学习”相对应，在教育理念上一脉相承．也成为了实践体验教育的有效载体和重要路径。

关 键 词：少先队员 “研究性学习” 现代学习观 初中 20世纪中叶 探究性活动 学习活动 有效载体 

分 类 号：G625.5[文化科学—教育学]