陶行知生活教育理论对新课程语文教学的启示  

作　　者：龚瑜[1] 

机构地区：[1]宁夏银川二中,750000

出　　处：《软件（教育现代化）（电子版）》2015年第18期319-319,共1页EDUCATION MODERNIZATION

摘　　要：陶行知是中国现代史上著名的教育家、思想家。他一生致力于中国的教育事业，经过一系列的教育实践探索，提出了“生活教育”、“创造教育”等独到的教育思想见解。《语文课程标准》中指出“语文是实践性很强的课程，应着力培养学生的语文实践能力。”同时指出：“语文教师应高度重视课程资源的开发和利用，创造性地开展各类活动，增强学生在各种场合学语文、用语文的意识，多方面提高学生的语文能力。因此，在语文教学中应注重渗透学生的生活，走语文教学生活化的道路，让语文教学回归生活势在必行。”然而，回顾以往，我们的语文教学总是围绕教科书打转，“课堂”与“生活”几乎隔阂，陶行知的“生活教育理论”对我国当前的语文教学颇有指导意义。

关 键 词：生活教育 语文教学生活化 新课程语文教学 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]