基于社会研究方法系列课程教学理念对大学生课外活动的设计与思考  

作　　者：苏明[1] 

机构地区：[1]广西师范大学法学院

出　　处：《新课程》2015年第12期12-12,14,共2页

基　　金：广西师范大学2011年度本科课程教学方法改革研究项目“基于大学生‘四种能力’培养的社会研究方法系列课程体验式教学改革研究”(师政教学[2011]69号)的研究成果

摘　　要：一、问题的提出课外活动是大学生校园生活中的重要组成部分,它不仅是大学生认识社会的方式,还是课堂知识的延伸。据不完全统计,课外活动是大学生获得社会知识的最主要途径,是对课堂学习的重要补充。当前,我国的各大高校开展大学生课外活动的主要方式是全校统一模式或学院统一模式,但针对专业发展和能力建设的可持续性活动则相对较少。学者们认为,基于专业理念的角度设计课外活动以及基于专业发展的角度推广适合专业能力建设的模式,是目前开展大学生课外活动的关键点。

关 键 词：学生课外活动 课程教学理念 社会研究方法 角度设计 活动设计 课堂知识 学习过程 统计检验 持续性 四位一体 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]