课堂知识

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小学数学教学中优化作业设计的实践研究
《数学小灵通(教研版)(中旬刊)》2025年第3期33-34,共2页朱丽陈 
为了提升教学效果、提高学生的数学解题能力,帮助学生取得优异的数学成绩,教师要紧密结合“双减”政策要求,减轻学生的课后作业负担,进一步优化数学作业设计。一、小学数学教学中优化作业设计的重要性1.有助于巩固与深化课堂知识在小学...
关键词：优化作业设计 小学数学教学 数学成绩 课堂知识 逻辑推理能力 数学作业设计 作业负担 数学解题能力 
农村小学生资料查阅能力的现状和培养策略
《视周刊》2025年第6期149-149,共1页王云娟 
在小学教学过程中,引导学生查阅相关资料可以深化课堂知识,丰富课程资源,扩展学生知识层面和视野,培养学生主动学习、探究新知的习惯,最终达到知识的积累和内化。新课改以来,学生的主动学习被提高到重要位置,资料查阅也因此被逐渐重视...
关键词：课堂知识 新课改 资料查阅 农村小学生 良好习惯 知识层面 培养策略 查阅资料 
“双减”背景下小学英语单元整体作业设计与实施策略探索
《新校园》2025年第3期23-24,共2页马雪 
广州市教育科学规划2022年度专项课题“‘双减’背景下小学英语单元整体作业设计与实施策略研究”(课题编号:202215067)成果。
自2021年7月“双减”政策出台至今,一线教师深入学习建构主义、人本主义、多元智能等理论,对小学英语单元整体作业设计展开了广泛研究,形成了相当数量的研究成果。笔者所在的研究团队以提升小学英语学科教育教学质量为己任,致力于设计...
关键词：小学英语 单元整体 一线教师 多元智能 建构主义 课堂知识 作业设计 研究团队 
“双减”背景下小学数学分层作业设计有效性研究
《当代教育家(下半月)》2025年第2期69-71,共3页史美玉 孙中华 
作业是课堂的延续,是学生回顾学习内容、巩固学习成果的关键所在,也是教学设计中不可缺少的一环。现阶段,“双减”政策强调减负增效,小学数学教师也应以此为指引,优化课堂教学,完善课后作业。特别是在作业设计上,结合多方面因素,对学生...
关键词：教学设计能力 小学数学 育人观 专业素养 减负增效 教师自身 课堂知识 作业设计 
让课堂知识串联有序、拓展有度的教学策略
《小学语文教学》2025年第5期60-61,共2页孟利娜 王依文 
课堂是教师传授知识的主阵地。从组织形式上来看,语文课堂知识以单篇课文为载体,以单元为整体并向课堂外延伸;从具体内容来看,课堂知识包括识字与写字、阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究等;从培养目标来看,课堂教学要培养学生的文化...
关键词：阅读与鉴赏 语文课堂 文化自信 识字与写字 课堂知识 审美创造 语言运用 知识串联 
“以生为本”的小学语文作业有效设计策略
《天津教育》2025年第4期169-171,共3页徐冬梅 
“以生为本”的教育理念强调学生是教育的中心,关注学生的个体需求和全面发展,主张教育活动应围绕学生的生命成长展开,培养其自主学习能力和创造力。在小学语文教学中,作业设计若能充分体现这一理念,不仅有助于巩固课堂知识,还能激发学...
关键词：以生为本 实践策略 小学语文作业 生命成长 个体需求 课堂知识 作业设计 自主学习能力 
低段数学科普创刊智
《文化产业》2025年第4期88-90,共3页李烨 
在“深挖课堂知识,拓宽数学视野,培养数学思维,助力学习成长”宗旨的指引下,现将致力于为低年级学生提供既有趣味性又具教育性的数学内容,激发他们对数学的兴趣和热爱;重点探讨将“中国数学家”“折纸游戏”等主题合情合理地融入低年级...
关键词：中华优秀传统文化 低年级数学 低段数学 课堂知识 科普 探究实验 纸质杂志 互联网 
“双减”背景下作业设计的优化策略
《小学语文教学》2025年第2期61-61,共1页吴春花 
随着“双减”政策的出台,优化作业设计成为教师的一项重要任务。笔者认为,在作业设计上可以突出趣味性、主动性、运用性,让学生能够更好地理解和吸收课堂知识,达到提质增效的效果。
关键词：课堂知识 作业设计 优化策略 提质增效 趣味性 运用性 主动性 
地质类创新人才地质技能竞赛“全真-仿真”实训平台建设探索
《华东科技》2024年第12期140-142,共3页王瑞瑞 王超勇 李明 
中国矿业大学重大教学学术研究课题“面向国家能源资源保障的地质类专业创新人才培养模式与实践”下一般子课题“地质类创新人才地质技能竞赛‘全真-仿真’实训平台建设”(课题编号:2023ZDKT03-205)。
当前,部分高校地质教育存在理论与实践脱节的问题,这限制了学生将课堂知识应用于实际地质工作的能力培养。为解决这一问题,本文提出了一套地质技能竞赛实训平台建设方案,旨在通过将专业竞赛与日常教学相结合,激发学生的学习热情并提升...
关键词：实训平台 地质专业 课堂知识 虚拟仿真平台 创新人才 地质技能竞赛 实践技能 教学模式 
“双减”背景下的初中数学作业优化设计
《视周刊》2024年第23期69-70,共2页杨世红 
在“双减”政策的推动下,教育领域正面临深刻的变革。尤其是在初中数学教学中,如何通过有效的作业设计减轻学生的学习负担,提升教学效率,成为了教师和教育工作者关注的焦点。传统的作业形式往往局限于重复性练习,缺乏针对性和创新性,容...
关键词：教育工作者 初中数学教学 课堂知识 初中数学作业 数学素养 培养学生思维能力 作业形式 教学实践 
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