建筑设计教学探索——以“建筑构成”为引实现建筑学二年级设计课内涵教学  

作　　者：吴迪[1] 

机构地区：[1]贵州民族大学建筑工程学院

出　　处：《时代教育》2015年第13期48-49,共2页Time Education

基　　金：贵州民族大学校级教改资助项目——建筑学大二设计课程体系改革研究(项目编号:GUN2013JG25)

摘　　要：本文通过分析,总结了建筑学二年级设计教学的特点和存在的问题,结合学生实际情况,以建筑构成为切入点,探索二年级设计课程的教学方法。

关 键 词：二年级设计教学 建筑构成 内涵教学 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]