数学课程与教学论课堂教学模式的实践探索  

作　　者：苏建伟[1] 

机构地区：[1]海南师范大学数学与统计学院

出　　处：《时代教育》2015年第13期168-169,共2页Time Education

摘　　要：在数学课程与教学论课堂教学过程中,教师要转化学生学习方式,提高学生课堂参与度,有效提升学习效果。通过课前问题的准备和资料收集,课堂上学生集中围绕问题讨论交流和展示,扩充数学课程与教学论的教学资源,就可以达到高效课堂的目的。

关 键 词：数学课程与教学论 教学模式 评价 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]