以问题为导向教学法在“卓越医生”教育生理学教学中的应用  

作　　者：王璐[1] 王天磊[2] 李晓娟[1] 李东亮[1] 

机构地区：[1]新乡医学院基础医学院,河南新乡453003 [2]新乡医学院生物医学工程学院,河南新乡453003

出　　处：《新乡医学院学报》2015年第6期584-585,共2页Journal of Xinxiang Medical University

基　　金：河南省医学教育教学改革与研究项目(编号:WJLX2014033)

摘　　要：本文旨在探讨以问题为导向(PBL)教学法在"卓越医生"班生理学教学中的应用。以2013级"卓越医生"班本科生为研究对象,分别采用传统讲授法和PBL教学法。通过理论测试和问卷调查比较2种教学法对生理学教学效果的影响。结果发现PBL教学法能有效提高"卓越医生"班的生理学教学效果,提升学生学习的积极性和对未来临床工作的兴趣。

关 键 词：PBL教学法 卓越医生 生理学 教学 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]