初级中学小组合作学习实施方案探究  

作　　者：王圣 

机构地区：[1]山东淄博张店区第十中学(房镇中学)

出　　处：《课程教育研究》2015年第10期171-171,共1页Course education research

摘　　要：小组合作学习是我校课堂教学模式中的主要形式,通过学生全面、多样的主体实践活动,促进他们主体精神、实践能力和多方面素质的发展;与此同时,实现对传统课堂教学过程的根本性变革,以焕发出课堂教学的真正生命活力。一、科学划分小组确保合作竞争的有效性1.有效分组。变＂大兵团作战＂为＂小股穿插＂,精细化管理制胜。班额大必然带来管理的难度,管理有难度必然影响教学质量。因此精细化管理尤为重要。如何用精细化来管理大班额教学呢？

关 键 词：大兵团作战 主体实践 课堂教学 实施方案 班额 教学质量 合作竞争 综合评价 任课老师 创新性教育 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]