高中物理演示实验“微课程”化可行性分析  

作　　者：菅立英 呼力雅格其[1] 

机构地区：[1]内蒙古师范大学物理与电子信息学院,内蒙古呼和浩特010022

出　　处：《教育教学论坛》2015年第32期187-188,共2页Education And Teaching Forum

摘　　要：本文结合"微课程"概念和特点,从高中物理演示实验"微课程"化的需求、优势两个方面出发,对高中物理演示实验"微课程"化的可行性进行分析和探讨,分析得出:演示实验"微课程"化是切实可行的,利用演示实验"微课程"进行教学会更有针对性和实效性,能够满足学生个性化学习的需求。

关 键 词：高中物理 演示实验 微课程 

分 类 号：G632.0[文化科学—教育学]