生成性教学在大学体育基础理论课程中的应用——以《运动解剖学》为例  

作　　者：李江华[1] 陈菲[1] 熊群[1] 陈李辉[1] 王亚辉[1] 

机构地区：[1]江西师范大学体育学院,江西南昌330022

出　　处：《教育教学论坛》2015年第33期177-178,共2页Education And Teaching Forum

摘　　要：与灌输式教学相反,生成性教学强调学习的主动性及知识的动态生成,具有参与性、创造性和开放性等特征。本文以《运动解剖学》为例,介绍了生成性教学的基本思想以及大学体育基础理论课程生成性教学模型的构建方法。这些方法有助于体育基础理论课程的生成性教学,有利于学生对体育知识的背景及生成过程的理解,提高教学质量。

关 键 词：运动解剖学 体育基础课 生成性教学 

分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学]