年级与专业交叉管理模式下高校辅导员的角色探析  

作　　者：赵姗[1] 李瑛[1] 熊赞慧 

机构地区：[1]南昌工程学院 [2]江西科技学院

出　　处：《商情》2015年第21期186-186,共1页

摘　　要：随着我国高校教育体制改革的深入，传统的单一的学生管理体制已经越来越不适应现代大学生思想教育的要求。“年级与专业交叉管理”模式是高校学生管理体制的创新之举，是不断提高学生管理效果的有效途径。辅导员在“年级与专业交叉管理”模式的推行和管理中具有重要作用，但由于辅导员自身认识等原因，“年级与专业交叉管理”模式下辅导员的角色定位存在较多问题，文章对此进行了分析，并提出了“年级与专业交叉管理”模式下辅导员角色定位的建议。

关 键 词：“年级与专业交叉管理” 辅导员 角色定住 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]