庄子美育“理想人格”论及其对当前高校艺术教育的启示  

作　　者：程军[1] 许心宏[1] 

机构地区：[1]安徽财经大学文艺学院,安徽蚌埠233030

出　　处：《宿州学院学报》2015年第6期117-121,共5页Journal of Suzhou University

基　　金：安徽财经大学教学质量与教学改革工程教学研究项目"道家美育思想对当前高校专业艺术教育的借鉴意义研究"(acjyyb2014070)

摘　　要：庄子美育思想的核心和最终旨归是建构一个带有鲜明审美色彩、理想化的人格典范。在批判儒家美育思想及其理想人格学说的基础上,庄子提出一种以"道"之"自然无为"精神为依托的、以追求超越道德价值和现实社会规范而获得心灵自由和精神解放为根本目的、具有鲜明审美色彩的艺术化人格。庄子理想人格论中蕴含的"人生艺术化"精神对当前我国高校的艺术教育改革具有积极的启示作用,可以帮助我们纠正当前高校艺术教育中的功利主义倾向。

关 键 词：庄子 美育思想 理想人格 高校艺术教育 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学] B223.5[文化科学—教育学]