角色本位回归优化高校辅导员队伍建设  

作　　者：刘吕高[1] 田崇军[1] 

机构地区：[1]成都学院,四川成都610106

出　　处：《大学教育》2015年第7期73-75,共3页University Education

基　　金：教育部2014年度人文社会科学研究项目(高校思想政治工作)课题"西部地区高校辅导员职业认同度研究"(编号:14JDSZ2025)研究成果

摘　　要：我国高校辅导员队伍近年来高学历化势头强劲,但是高校辅导员队伍的角色定位和职业承诺水平却没有相应的提高。辅导员职业承诺水平低下的原因是定位偏,规划短;工作杂,评价简;责任大,空间小;管理多,培训少。需要共同构建一个良好的发展平台,优化、建设一支高层次、高素质、用得上、留得住的辅导员队伍,全面有效地深入学生,了解和引导学生,为学生提供学业、心理、生活、就业等方面最优质的教育服务,最终提升高等院校的育人功能,促进高校大学生的全面发展。

关 键 词：辅导员 角色 优化 

分 类 号：G645[文化科学—高等教育学]