主体性个性化模式下集成电路课程改革探索  

作　　者：王昊[1] 孔令荣[1] 

机构地区：[1]南京理工大学泰州科技学院电子电气工程学院,江苏泰州225300

出　　处：《大学教育》2015年第7期165-166,共2页University Education

摘　　要：集成电路课程是我院电子电气工程学院电子科学与技术专业的骨干课程。集成电路课程教学应结合主体性个性化模式,通过找准定位,增加实践环节措施,进行教学改革。充分利用Tanner Pro和FPGA平台,着力提升学生学习热情,使学生熟悉集成电路设计流程,具有集成电路版图设计、测试等能力。

关 键 词：集成电路 教学改革 Tanner PRO FPGA 

分 类 号：G423.07[文化科学—课程与教学论]