设计性实验在预防医学实验教学中的应用与效果分析  

作　　者：闻颖[1] 李丹娜[1] 吴永会[1] 赵亚双[1] 那晓琳[1] 王朝旭[1] 

机构地区：[1]哈尔滨医科大学公共卫生学院,黑龙江哈尔滨150086

出　　处：《中国公共卫生管理》2015年第3期323-324,共2页Chinese Journal of Public Health Management

基　　金：黑龙江省教育科学"十二五"规划2011年度省重点课题预防医学实验教学课程体系改革与实践(GBB1211038);黑龙江省高等教育学会"十二五"教育科学研究规划课题预防医学设计性实验课程改革的研究(HGJXHB2110703)

摘　　要：为培养具有创新意识和实践能力强的综合性公共卫生人才,哈尔滨医科大学公共卫生学院开设了预防医学设计性实验课。通过设计性实验课的教学,建立了预防医学专业课设计性实验教学流程,大大提高了学生的学习兴趣和实验操作技能及科研能力,为预防医学本科专业学生毕业论文设计的科研训练奠定了良好的基础。本文针对开展这项实验教学,采用问卷调查方式对教学效果进行综合评价。

关 键 词：设计性实验 预防医学 实验教学 

分 类 号：R33[医药卫生—人体生理学]