网络多媒体环境下二语习得效度评估模式探究  

作　　者：宋涛[1] 

机构地区：[1]沈阳理工大学,辽宁沈阳110159

出　　处：《辽宁师专学报（社会科学版）》2015年第3期61-62,65,共3页Journal of Liaoning Teachers College（Social Sciences Edition）

基　　金：2015年度辽宁经济社会发展立项课题"网络多媒体环境下立体化外语教学模式研究"(2015lslktziw x-33)阶段成果

摘　　要：网络多媒体环境是优化了的二语习得环境,对该环境下进行的二语习得进行有效的评估是提高二语习得水平的关键。该评估模式涵盖了语言信息的输入与输出、刻意习得与附带习得、表层习得与深层习得、瞬时记忆与长效记忆等几个方面的关系,最为重要的是评估习得者的自主学习能力和元认知水平。

关 键 词：网络多媒体 二语习得 效度 评估模式 

分 类 号：G642.2[文化科学—高等教育学]