运用目标定向理论提高高职学生的英语课堂学习动机  

作　　者：王东梅[1] 

机构地区：[1]北京信息职业技术学院,中国北京100018

出　　处：《科技视界》2015年第22期207-207,共1页Science & Technology Vision

摘　　要：目标定向理论认为大学生在英语学习中的行为是情境因素和成就目标定向和相互作用的结果。教师如何在英语课堂教学中运用Ames的target策略提高学生的积极方面的成就目标定向,提高学生学习英语的动机,从而提高学生的英语成绩,对每个教师来说都是至关重要的。

关 键 词：成就目标定向 动机 英语成绩 target策略 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]