美国体育教育制度对中国中小学校体育教育的启示  

作　　者：马千越[1] 刘君红[1] 夏青[2] 黄宇新[2] 

机构地区：[1]三峡大学外国语学院,湖北宜昌443002 [2]三峡大学体育学院,湖北宜昌443002

出　　处：《体育文化导刊》2015年第7期174-177,198,共5页Sports Culture Guide

基　　金：国家体育总局体育哲学社会科学研究项目(1910SS13071);湖北省人文社会科学研究重点项目(体育类)(2012D094);湖北省教学研究项目(体育类)(2013246)

摘　　要：运用文献资料法等,对美国体育教育发展过程中取得的成就及遭遇的瓶颈问题进行梳理分析,思考美国体育教育制度的利弊及其对中国中小学体育教育的启示。主要结论:美国体育教育在体适能测试和课程实施方案方面比较完善,但受教育主导方向、资金分配不均等影响,在师资力量、资金投入等方面不尽完善。中国现阶段中小学体育教育在借鉴美国体育发展经验的基础上,应着力改善师资队伍、优化课程体系、充分利用体育资源,全面促进中国中小学体育教育的发展。

关 键 词：体育教育 教育制度 中小学 美国 

分 类 号：G571.2[文化科学—教育学]