高等数学教学中融入建模思想的实践与认识  

The Practice and Understanding of Infiltrating the Mathematical Modeling Idea into the Advanced Mathematics Teaching

作　　者：包树新[1] 卢树强[1] 展丙军[1] 王冲[1] 

机构地区：[1]大庆师范学院教师教育学院,黑龙江大庆163712

出　　处：《黑河学院学报》2015年第3期66-68,共3页Journal of Heihe University

基　　金：大庆师范学院教育教学改革项目<高等数学教学中融入建模思想的探索>(JY1309);黑龙江省高等教育教学改革工程项目<新建应用型本科院校〈高等数学〉教学改革研究与实践>(JG2013010037)

摘　　要：在高等数学教学实践中,学生学习主动性不强,应用方向不明的问题比较普遍。数学建模理论在高等数学教学中作用特殊,以建模为平台,融入案例式教学,问题式导学,开展模型课、趣味课,应用于理工类课程中,形成快乐学习。培养学生的应用意识,提高学生的学习兴趣和创新能力。Students with weakly learning initiative and uncertain application are common phenomena in the higher mathematics teaching practice. Mathematical modeling theory plays a special role in higher mathematics teaching,which is applied to science and engineering teaching,by using mathematical modeling as a platform,infiltrating case- based teaching and problem- based learning guide,conducting model lessons and fun lessons,in order to cultivate students＇ application consciousness and to improve students＇ learning interest innovation ability.

关 键 词：高等数学 数学模型 应用能力 创新能力 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]