人本价值取向下的学校体育健康促进发展研究  

作　　者：曹勇[1] 

机构地区：[1]荆楚理工学院体育部

出　　处：《教育与职业》2015年第21期118-120,共3页Education and Vocation

摘　　要：本文将对健康的理解置于学校体育课程价值取向的转型分析中,认为健康是指向个体生命全过程的教育,与运动情感、运动技能及体育文化的传递密切关联。结合我国学校体育健康促进的实践与探索,尝试提出从健康干预到健康促进教学的学校体育健康促进范式,从而推动以学生全面和谐发展为本的学校体育健康促进实践。

关 键 词：学校体育 健康促进 人本位 发展 

分 类 号：G647[文化科学—高等教育学]