由不等式引发的思考  

作　　者：王卫伟[1] 

机构地区：[1]江苏省宿豫中学

出　　处：《中学生数理化（尝试创新版）》2014年第6期21-21,共1页

摘　　要：在复习不等式的性质时，我在黑板上出了一道“已知3≤a＋6≤4，1≤n-b≤2，求4a-2b的取值范围”，然后点了两位同学到黑板上演板，有两种不同的结果，引发同学们的争议。

关 键 词：不等式 取值范围 黑板 同学 

分 类 号：G633.62[文化科学—教育学]