毕业生的管理实效漫谈  

作　　者：梁雅坤 

机构地区：[1]太原财政金融学校

出　　处：《新课程》2015年第15期176-176,共1页

摘　　要：新学年我担任了三年级对口升学班的班主任,这是我首次带升学班,学校今年又对升学提出了高要求,作为班主任的我心理压力颇大。如何让合班学生融洽,如何有效提高学生成绩,如何让更多的学生升入大学,走过一二年级的我反思了很多.......一二年级的时候,我总想管住学生,如果说一二年级的学生还可以用＂管＂的方法,那么对于即将毕业的三年级学生,＂管＂还能奏效吗？＂管＂能管出成绩吗？

关 键 词：合班 教育目的 心理压力 干劲十足 班干部 言语暗示 封建专制 简单轻松 引导功能 亲力亲为 

分 类 号：G647[文化科学—高等教育学]