形成性评价对大学英语学习策略正面反拨的实证研究  

An Empirical Research on the Positive Backwash Effect of the Formative Assessment to the College English Learning Strategies

作　　者：肖洁 

机构地区：[1]文华学院外语学部,湖北武汉430070

出　　处：《科教文汇》2015年第20期165-167,共3页Journal of Science and Education

基　　金：文华学院教改项目"大学英语教学中多元形成性评价应用"(项目编号J0900740544)阶段性成果;湖北省教育厅2014年度十二五教育规划课题"基于动机激发策略的大学英语隐性分层教学的实证研究"(项目编号2014B311)阶段性成果

摘　　要：本研究将形成性评价引入大学英语教学,通过实证研究,表明形成性评价对大学英语学习策略具有正面反拨作用,从而亦证明建立系统科学的形成性评价体系对大学英语教学意义重大。In this study, the formative assessment is applied to the college English teaching. Through the empirical research, it proves that the formative assessment has a positive backwash effect on improving the college English learning strategies. Therefore, to establish a scientific and systematic system of formative assessment is significant to the college English teaching.

关 键 词：大学英语学习策略 形成性评价 正面反拨 

分 类 号：H319.3[语言文字—英语]